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教育经历
博士 香港中文大学（2000- 2004），教育心理学
硕士 北京师范大学（1997- 2000），发展与教育心理学
学士 北京师范大学（1993- 1997），教育管理
研究兴趣及领域
教师认知与教师教育，量化数据的统计与分析
研究基金
北京市教育调查课题：中小学师生关系现状（2005）
澳门教学人员专业发展研究（澳门教青局，2005）
北京师范大学青年教师人文社科基金（2004）
香港中文大学“教师发展”博士研究基金（2003）
专业经历
2004.9-至今 北京师范大学教师教育中心 讲师
所教课程包括：教育统计学，教育心理学与发展心理学，教师心理与发展
04年工作以来的发表物
Ni, Y.J., Li, Q., Shiu, L.P., Wong, W. C., & Cheng, P. W..(2006，in press) Learning to teach: Tracing and understanding changes in organization of pedagogical knowledge of pre-service teachers. Educational Research Journal.
李琼: 小学生的数学学习观：结构与特点的研究. 心理发展与教育，2006年，第1期.
李琼，倪玉菁，萧宁波：小学数学教师的学科知识：专家与非专家教师的对比分析.
教育学报，2005年，第12期, 页58-64
Li, Qiong (2005). Book review: From neurons to neighborhoods: the science of early childhood development. International Journal of early Years Education, Vol,13, 2, 193-195.
Jin-Qinghua, Liu-Yan, Zhang-Yan, Li-Qiong(2005). A survey of current pre-school education of /for children from urban low-income families in Beijing. International Journal of early Years Education, Vol,13, 2, 157-169.
李琼，倪玉菁：从知识观的转型看教师专业发展的角色之嬗变.
华东师范大学学报(教育科学版), 2004年，第12期，页31-37.
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