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第二十章 学校管理
1、学校管理体制：是指学校内部各种管理关系的体系和制度。它包括两个方面，一是学校领导的体系和制度，规定学校由谁来决策和组织实施。二是学校组织机构的体系和制度，规定学校设置什么机构，各机构的职、责、权范围及相互关系等。
2、党支部领导下的校长负责制和校长负责制。
党支部领导下的体现了党对学校的领导，但容易产生党政不分，以党代政的弊端。
校长负责制也称一长制。校长是学校的行政首长，他对外代表学校，对内全面领导和管理学校。校长是学校行政工作的决策者和统一指挥的中心，对学校的办学方向、教育质量和社会效益，负有完全责任。把学校管理的最高职、责、权统一在校长一人身上，有利于保证学校工作的效率和效果。不过实行校长负责制学校党组织必须发挥监督保证作用。
3、对行政领导干部的基本要求：
①有较高的政治思想水平和开拓精神。
②热爱教育工作，精通教育行政业务。
③具备较强的工作能力和优良的工作作风。
4、学校管理过程的基本特点：
①学校管理过程是与教育过程密切结合，发挥学校整体功能，为实现教育目的服务的过程。
②学校管理过程是调节学校各人际因素的相互作用，共同实现教育目的过程。
5、学校管理过程和教育过程的关系。
学校基本上有两大工作一是管理工作二是教育工作。这两个工作过程是密不可分的，呈现出你中有我，我中有你的状态，都是为了实现教育目的。一方面学校管理工作是为教育过程服务的，而且由于学校是教育人的场所，学校管理工作本身也蕴含着教育任务，在这个意义上，学校管理过程也是教育过程。另一方面，学校教育过程的正常开展，需要有高效率的管理工作保证，同时又是学校管理的效益得以实现的基本条件。可以说，学校管理工作的水平在很大程度上决定着学校教育过程的成效，而学校教育过程的成效则集中体现学校管理工作的优劣。
6、学校管理过程的基本环节：计划、实施、检查、总结。
7、学校管理的基本原则：①社会主义方向原则。坚持办学的社会主义方向，是我们学校管理的首原则。这个原则要求我们的学校必须为社会主义建设培养合格人才。贯彻这一原则必须做到如下几点：坚持以马克思主义为指导；认真地、全面地贯彻执行教育方针政策；要支持管理改革，清除一切不符合社会主义现在代化建设需要的陈规陋习。
②教学为主、全面安排原则。这个原则要求学校管理必须以教学为中心，把各项工作全面组织起来，发挥学校整体功能。贯彻这个原则要注意的以下几点；树立以教学为主的办学思想；采取措施，切实保证教学为主；要全面安排好学校各项工作。
③民主管理原则。这个原则要求学校要全心全意依靠教师，把教职工和学生当作学校的主人，充分调动和发挥他们的积极性，使他们以主人翁的精神参与学校的管理。贯彻这个原则的要求：依靠教师办学；建立民主管理制度。④提高工作效率、效益原则。这个原则要求学校管理工作要讲求提高工作效率，使工作中投入的人力、物力、财力和时间尽可能少消耗，取得较高的效益。贯彻这个原则要做到以下几点：运用科学的管理方法。充分的挥学校人、、物、时的效能。
8、学校管理工作及其方法：①抓好教学组织工作。②领导好教研组工作。③督促检查和指导教学工作。④领导和组织教务行政工作。
9、教职工的管理及其方法：①合理安排教职工工作。②教职工的培养和提高。③教职工工作的考核。
10、学生管理及其方法：①思想品德的管理。②学习、生产劳动、体育卫生和课外活动的管理。
11、总务工作及其方法。①校舍的建设、维修和设备的购置、管理。
②生活福利工作③财务管理工作。
